Akademischer Rat für Sportpädagogik/ -didaktik

Bachelor

• Ausgewählte Aspekte der Sportpädagogik/-didaktik

Master

• Sportpädagogik/-didaktik in der Gesundheitsförderung

Lehramt (Regelschule/Gymnasium)

• Sportpädagogik (Oberseminar)
• Sportförderunterricht
• Leichtathletik (K3: Wurf und Stoß)
• Sportdidaktik 2 (Übung)
• Begleitseminar Praxissemester

Betreuung von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten

• Kolloquium zur Erstellung von wiss. Abschlussarbeiten

Schwerpunktthemen:

• Gesundheitsförderung im Sportunterricht
• Aufgabenkultur und Kognitive Aktivierung im Sportunterricht
• Professionalisierung im Sportlehrerberuf
• Health Literacy and Physical Literacy

Aktuelle Themenvorschläge können dem Schaukasten vor meinem Büro (E 020) entnommen werden.

Meine Forschungsschwerpunkte liegen insbesondere in der Kompetenzorientierung und Gesundheitsförderung im Sportunterricht. Darauf aufbauend beschäftige ich mich mit Fragen der Interventions- und Evaluationsforschung in den Bereichen der Schüler- und Lehrerbildung im Fach Sport. Aktuell liegt mein Fokus insbesondere auf der Förderung von sportbezogener Gesundheitskompetenz bei Schüler*innen sowie in der Erforschung kompetenzorientierter Aufgabenkultur im Sportunterricht.

Aktuelle Projekte

• Kognitive Aktivierung im Sportunterricht [https://www.bisp-surf.de/Record/PR020201000255]
• Aktive Schulwege [https://www.bisp-surf.de/Record/PR020220100007]
• Interventions with a focus on physical literacy: A systematic review [https://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?RecordID=188926]
• Kooperationspartner im BMBF-geförderten Projekt eduPLUS [Link zu https://health.edu.capital4health.de/]
• Entwurf zur Kompetenzorientierung im Sport [https://www.bisp-surf.de/Record/PR020210400788]
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Researchgate

Ausgewählte Publikationen

Töpfer, C., Hapke, J., Liebl, S. & Sygusch, R. (2022). Kompetenzorientierung im Sport: eine Taxonomie für den Sportunterricht. German Journal of Exercise and Sport Research. https://doi.org/10.1007/s12662-022-00831-0

Carl, J., Barratt, J., Töpfer, C., Cairney, J. & Pfeifer, K. (2022). How are physical literacy interventions conceptualized? – A systematic review on intervention design and content. Psychology of Sport & Exercise, 58, 102091. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.102091

Töpfer, C., Jaunig, J. & Carl, J. (2021). Physical Literacy – to be discussed. Eine Perspektive aus Sicht der deutschsprachigen Sportwissenschaft. German Journal of Exercise and Sport Research. https://doi.org/10.1007/s12662-021-00754-2

Hapke, J.*, Töpfer, C.* & Lohmann, J. (2021). Challenging German physical education teacher educators' health-related beliefs through Cooperative Planning. Health Promotion International, 36(Supplement_2), ii26-ii39. https://doi.org/10.1093/heapro/daab163

Sygusch, R., Brandl-Bredenbeck, H. P., Tittlbach, S., Ptack, K. & Töpfer, C. (Hrsg.) (2020). Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung. Bestandsaufnahme, Intervention und Evaluation im Projekt ‚Health.edu‘ (Bildung und Sport, 21). Springer VS.

 

Publikationsverzeichnis (Stand 10/2022) [pdf, 285 kb]

• Mitglied in der Arbeitsgruppe zum „Qualitätsmanagement der Lehramtsstudiengänge“ im Fach Sport
• Mitglied in der Ethikkommission der FSU Jena
• Mitglied im Lehrerbildungsausschuss der FSU Jena
• Erasmus-Koordinator des Instituts für Sportwissenschaft (Link)

Maleen Butterbrodt

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
• Projekt „Health.edu++“
• Assoziiertes Mitglied der FAU Erlangen-Nürnberg
• Email: maleen.butterbrodt@fau.de

Til Möley

• Wissenschaftlicher Assistent
• Projekt „Aktive Schulwege“ [https://www.bisp-surf.de/Record/PR020220100007]
• Email: til.moeley@uni-jena.de

Alicia Rausch

• Studentische Assistentin
• Projekt „Health.edu++“
• Assoziiertes Mitglied der FAU Erlangen-Nürnberg
• Email: alicia.ulrike.rausch@uni-jena.de

Anton Stockhaus

• Studentischer Assistent
• Projekt: „Aktive Schulwege“ [https://www.bisp-surf.de/Record/PR020220100007]
• Email: anton.stockhaus@uni-jena.de